Обучение

ИНСТИТУТ КОУЧИНГА
- первое в России образовательное учреждение
по подготовке специалистов по развитию людей и организаций

Эти люди необходимы в организациях, собирающихся жить долго и успешно, развиваясь и опережая время.

Именно они мыслят не просто стратегически, они мыслят интегрально, широко и глубоко, воспринимают компанию как единый организм, обладающий разными уровнями и элементами. Их внимание направлено на то, чтобы этот организм и люди, как основная часть его, развивались в нужном темпе и соразмерно, чтобы жизнь компании была наполнена вдохновляющим смыслом и под ее сводами собирались люди, которые вместе создают необходимые синергетические эффекты. Чтобы работа как приносила прибыль, так и была наполнена удовольствием и удовлетворением от результатов. По сути эти специалисты формируют сознание. 

Где их учат? У них самое разное образование, и им, скорее всего, просто дано по природе своей стать такими влиятельными. Не через формальную власть, а через силу своей личности. 

- Энергия, то, что обычно называют «Внутренней силой».
- Опора на ценности, смелость следовать своей внутренней правде, то, что называют «стержень внутри».
- Интуиция и высокая чувствительность как к людям и происходящим с ними, так и к целым системам, тенденциям; они «ловцы идей».
- Способность формулировать вдохновляющие цели, вдохновлять и поддерживать других.
- Мудрость в принятии решений.
- Гибкость и мобильность, высокая обучаемость прямо «по ходу пьесы».
- Коммуникабельность, способность слышать и видеть собеседников и договариваться.
- Жизнерадостность и жизнелюбие – они делают то, что действительно им нравится, и вовлекают своей увлеченностью других.
- Системное мышление, способность видеть многообразие и неоднозначность, собирать и обобщать, создавать системы
- Осознанность.
- наверняка этот список можно продолжать, но это то, что кажется нам самым важным и основополагающим.

•  Исследовать, создавать и реализовывать на практике возможности для раскрытия лидерского потенциала и становление счастливого лидера, воплощающего свои таланты в своей деятельности и помогающего другим так же раскрывать свой потенциал.
  
• Формировать и развивать метанавыки, необходимые для осуществления эффективных коммуникаций, управления своей жизнью и людьми.
   
• Овладение на профессиональном уровне каждым участником программы по своему выбору самыми современными технологиями , позволяющими реализовывать себя в практике развития людей, команд и организаций:

                                               √      Коучинг 
        √      Технологии управления творческой работой группы
                                √     Технологии личностного роста
                                √    Технологии поиска новых, уникальных идей и решений
                                √   Интегральное развитие организаций           

• Предоставлять широкие возможности для наполнения своей жизни смыслом, удовольствием и радостью от созидания

 
В основе концепции обучения в Институте лежат следующие идеи: 
 - Великие лидеры в истории человечества опирались на общечеловеческие ценности и своим личным примером вдохновляли других.
 - Возможно быть счастливым лидером, если ты прежде всего счастливый человек.
- Мартин Селигман: «Счастье состоит из 3-х составляющих: удовольствие, поток и смысл».
- Лидерский потенциал можно развивать, но для каждого важны свои фокусы внимания и способы.
- Успешное владение различными технологиям, направленные на раскрытие творческого потенциала людей и команд возможно на основе определенных сформированных ценностей и убеждений и «стоящих» на них метанавыках.
- Взрослые люди научаются новому и меняются через осознанный опыт.
- Партнерское взаимодействие взрослых людей предусматривает равную активность и ответственность сторон за результаты, в данном случае - обучения

 При этом мы опираемся на концепцию интегрального подхода к развитию систем (в том числе – человека), что означает ориентацию участников на полноценное разностороннее развитие и использование широкого спектра технологий в учебном процессе.

 В Институт приходят не те, кому важен «багаж знаний», а те, кто хочет каждый момент своей жизни проживать максимально полно, работать с удовольствием, вовлекая в увлекательный процесс созидания других людей.
И при этом – готовы активно участвовать в формировании программы собственного обучения и развития.

Программа Института включает в себя четыре последовательные базовые ступени, каждая имеет свою цель и задачи.

 
1. Быть собой. Личная эффективность. Самокоучинг.
2. Качество жизни. Интегральная программа личного развития.
3. Быть Лидером.
4. Лидер и команда.

Кроме занятий по основной теме ступени параллельно идет работа в специализированных лабораториях по овладению технологиями, в которых участники работают по выбору, в зависимости от своих интересов и целей.
Занятия в лаборатории включают в себя практику по овладению технологией под руководством  профессионала, стажировку в реальных проектах, исследовательскую работу.
В каждой лаборатории есть основной ведущий, который организует ее работу и приглашает других специалистов к участию в ней.
Лаборатории:

        √   Коучинг – Данилова Марина
√      Технологии управления работой группы  - Мельвиль Яна 
√      Технологии личностного роста – Мельвиль Яна
√     Технологии поиска новых, уникальных идей и решений – Савкин Александр
√     Интегральное развитие организаций – Данилова Марина

 Подробнее о работе лабораторий здесь...

Участники по желанию могут пройти необходимое для своих целей количество ступеней.
Успешное освоение предыдущей ступени является необходимым условием для перехода на следующую.

Форма обучения соединяет в себе преимущества очного образования и график занятий, позволяющий совмещать учебу и профессиональную деятельность.
Занятия проводятся в группах выходного дня
Срок обучения 24 месяца.

 Свидетельство о повышении квалификации выдается в соответствии с полученной специализацией.
Диплом выдается по специальности – Коучинг (психологическое консультирование) участникам, успешно сдавшим экзамены и защитившим дипломную работу по этой специальности.

 В Институт принимаются лица с высшим образованием.
Зачисление по результатам собеседования.

Запись на собеседование по тел: (812) 441-33-13, 441-33-16.

 
1 ступень. Быть собой. Личная эффективность.

 Целью первого блока является самопознание, повышение личной эффективности и осознанности в собственной жизни и осуществления необходимых изменений в ней, развитие лидерских качеств: ответственности, проактивности и позволения себе быть собой, а другим – другими.
А так же формирование базовых навыков (метанавыков) для эффективных коммуникаций,  эмоциональной компетентности. 

Блок включает в себя 6 модулей, каждый продолжительностью 4-5недель.

Каждый модуль включает в себя:
- Интерактивную сессию – тренинг по нижеобозначенным темам. ( по 18 часов, пятница –вечер, суббота и воскресенье с 10 до 18);
- Практические занятия  - 2 занятия по будням с 18-30 до 21-00;
- Семинары по психологии – общей и возрастной – 2 занятия с 18-30 до 20-30 в понедельник или субботу с 18-30 до 21-00.
- 2 часа индивидуальной психотерапии по согласованному с Вами расписанию;
- 1 час индивидуального коучинга с куратором группы по согласованному с Вами расписанию;
- Выполнение домашних заданий.

Темы сессий:

1. Введение. Осознавание процесса обучения как способа достижения личной цели. Адаптация к тренингу, создание продуктивной атмосферы путем сплочения группы. Эффективность как сочетание результативности, удовольствия от процесса и развития. Психологические механизмы, лежащие в основе эффективности. Основные принципы коучинга. Практика внимательности.

2. Личное  вИдение и цели. Исследование важности и истинности целей. Признаки мотивирующей цели. Выявление причин, препятствующих эффективному целеполаганию. Осознание личных ценностей и целей. Формирование вИдения своего будущего и ближайших личных задач. Баланс жизненных целей. Способность формировать вИдение как одно из качеств лидера.

3. Отношения как катализатор и необходимое условия для личностного роста. Отношения как зеркало. Сенситивность. Навыки межличностной чувствительности. Коммуникативные метанавыки. Влияние проекций и переносов на отношения. Осознание и исследование причин и источников, важных для себя переносов. Минимизация влияния переносов на коммуникации внутри учебной группы и ближайшем окружении участников. Обратная связь как мотивирующий фактор. Способность воспринимать обратную связь спокойно и давать ее в конструктивной форме.

4. Исследование детских и юношеских переживаний, установок, вариантов поведения и их влияния на нынешнюю жизнь. Анализ реальности, симптомы неблагополучия и их причины, коррекция и устранение. Исследование собственных достижений – их основных мотиваторов. Формирование осознанной самомотивации.

5. Ограничения и ресурсы. Осознание собственных убеждений и вытекающих из них стереотипов поведения. Оценка убеждений относительно их влияния на актуальные задачи. Работа с "интервенциями" в коучинге. Получения опыта ослабления и устранения собственных интервенций. Самокоучинг, его границы.

6. "Внутренний подросток". Осознание и использование энергии сексуальности. Уровни внутренних конфликтов и технологии работы с ними. Знакомство с телесноориентированной и трансперсональной психотерапией, духовными практиками как технологиями личностного роста.

После завершения первой ступени участники представляют отчет о результатах личной работы и проводится повторное собеседование, по результатам которого студенты переводятся на следующий блок.

2 ступень. Качество Жизни. Интегральная программа личного развития. Выбор специализации.

   Цели
- создание и реализация интегральной программы личного развития каждым участником , направленной на создание желаемого качества жизни
- формирование базовых навыков и первичного опыта в области выбранной специализации

 Основные фокусы внимания: Удовольствие , «поток», смысл.

Блок включает в себя 4 модуля, каждый продолжительностью 6 недель.

 Каждый модуль включает в себя:

- Интерактивную сессию – тренинг по нижеобозначенным темам. (по 18 часов, пятница –вечер, суббота и воскресенье с 10 до 18);
- Практическое занятие в общей группе – 1 занятие – с 18-30 до 21 часа;
- Занятия в лаборатории в соответствии с выбранной специализацией  - 3 раза по 4 часа;
- Семинары по психодиагностике – 1 занятие в понедельник с 18-30 до 21;
- 3 часа индивидуального коучинга с куратором группы по согласованному с Вами расписанию;
- участие в мастерских по различных направлениям развития человека с целью подбора практик для себя – 3 занятия по 2 часа;
- Выполнение домашних заданий.

 Темы сессий:

1. Взаимодействие с бессознательным как источником роста и развития. Индивидуальное и коллективное бессознательное. Архетипы и символы. Любовь и Воля. Путь индивидуации по Юнгу. Работа со снами. Различные технологии осознания символики сновидений и посланий бессознательного.

2. Планирование и осуществление изменений в жизни. Эмпауермент. Формирование позитивных убеждений; убеждений, продвигающих к достижению целей. Психология ритуальных действий. Формирование пробной интегральной программы, принципы ее создания.

3. Деньги. Исследование собственных установок и стратегий, влияющих на благосостояние. Получение нового опыта, эксперименты. Формирование новых стратегий, обеспечивающих необходимый уровень благосостояния и его рост.

4. Овладение технологией создания интегральной программы развития. Основы концепции интегрального развития (по Кену Уилберу). Применения концепции в практической жизни человека и организаций. Формирование программы на короткую и длительную перспективу. Осознание механизмов сопротивления и психологической защиты. Способы снижения сопротивления. Механизмы мотивации. Оказание помощи в управлении мотивацией партнеру.

По окончании ступени участники, желающие получить специализацию,  защищают курсовую работу в соответствии с выбранной специализацией.

 
3 ступень. Быть лидером.

Цель: осознание и раскрытие лидерского потенциала.

 Фокусы внимания:
- Осознание лидерского потенциала и усиление личной внутренней силы.
 - Проявление своего творческого потенциала через деятельность.
- Развитие личных качеств – смелость, интуиция,  доверие
- Формирование и реализация проектов.

Блок включает в себя 4 модуля, каждый продолжительностью 6-7 недель.

Каждый модуль включает в себя:

- Интерактивную сессию – тренинг по нижеобозначенным темам. (по 16-18 часов в выходные дни);
- Практические занятия в полной группе - 1 занятие по будням с 18-30 до 21-00;
- Занятия в лаборатории в соответствии с выбранной специализацией -3 занятия по 4 часа;
- 3 часа индивидуального коучинга с куратором группы по согласованному с Вами расписанию;
- Четыре семинара по стратегическому менеджменту и организационному развитию по 4 часа (по пятницам перед сессией с 17 до 21ч.);
- Выполнение домашних заданий.

Темы сессий: 

1. Лидерство. Исследования, системы, подходы. Что значит – быть лидером. Что значит – быть счастливым лидером. Что я несу в этот мир. Видение. Принципы и ценности. Кто я как лидер.

 2. Принятие решений. Различные способы поиска и принятия решений в ситуации неопределенности.Осознание собственных способов принятия решений. Сочетание рациональных способов работы с интуицией. Интуиция и умение пользоваться ею. Упражнения для развития интуиции. Интуиция в работе.

 3. Искусство системного мышления. Правила построения системных моделей. Ментальные модели как системы. Механизмы создания и поддержания ментальных моделей. Классификация логических ошибок. Построение когнитивных карт. «Контурное» мышление.

4. Трансляция идей и решений. Воодушевление и вдохновление других через слово. Убеждение личным примером. Энергия. Харизма. Технологии трансляции, устно и письменно, в малых и больших группах.

По окончании этой ступени студенты представляют работу – «спич лидера» или презентацию по выбранной специализации.

 4 ступень. Лидер и команда.

 Цель – обучение формированию сообществ и команд

 Фокусы внимания:
- развитие личных качеств: спокойствие, доверие и метанавыков;
- интегральный подход к развитию систем (сообществ и команд);
- удовольствие, поток, смысл – в деятельности сообщества, команды.

Блок включает в себя 4 модуля, каждый продолжительностью 5-7 недель.

Каждый модуль включает в себя:

- Интерактивную сессию – тренинг по нижеобозначенным темам (по 16-18 часов в выходные дни);
- Занятия в лабораториях по выбору — обязательные две ( пять лабораторий — коучинг, технологии управления работой группы, технологии личностного роста, интегральное развитие организации, инновационные проекты)
- 3 часа индивидуального коучинга с куратором группы по согласованному с Вами расписанию (12 часов в полугодие);
- 1, 5 часа индивидуальной работы с психотерапевтом( 6 часов в полугодие)
- Выполнение домашних заданий.

 Темы сессий: 

1.  Счастье в деятельности. Способность входить в состояние потока, в котором вы «полностью вовлечены в деятельность ради неё самой… Время летит. Каждое действие, движение, мысль следует из предыдущей, словно играешь джаз. Всё твоё существо вовлечено, и ты применяешь свои умения на пределе». Максимальная эффективность в деятельности.

2. Управление изменениями как проект. Интегративный подход к осуществлению изменений. Оценка результативности проектов внедрения изменений. Согласование интересов Заинтересованных сторон. Изменения как стиль жизни лидера, сообщества, организации – дозировка, масштабность, уместность, учет «зоны ближайшего развития», смысл.

3. Конфликты. Разрешение конфликтов. Медиация. Разрешение конфликтов в группе /команде. Развитие способности "пребывать в огне" конфликта. Развитие способности замечать «вторичные сигналы» и , разворачивая их помогать группе продвигаться к глубинным и истинным договоренностям.

4. Сообщество: формирование, лидерство, роли. Принципы как основа сообщества. Согласование миссии, ценностей, видения. Организация групповых процессов, направленных на достижение синергии. Построение системы развития команды и организации на принципах самоорганизации. Роль лидера на разных этапах развития сообщества.

По окончании четвертой ступени участники,  желающие получить диплом  защищают дипломную работу и сдают экзамены. 

Обучение построено в интерактивной форме и проводится в стиле коучинг. Слушатели путем выполнения исследований и упражнений получают личный опыт, переживания, понимание того, что будет облечено в слово. Таким образом, достигается глубокое усвоение материала, который не оседает мертвым грузом в конспектах, а практически сразу становится частью жизненного опыта.

В Институте используются лучшие технологии обучения и наработки, полученные: 

-  из огромного опыта, наработанного за последние семь лет специалистами «Института коучинга» при проведении , проведении проектов изменений в организациях, различных программ для руководителей и программ по развитию лидерских качеств;  индивидуального коучинга, VIP-сопровождения, коучинга групп, команд, обучении коучингу менеджеров различных организаций;
- от английских коллег, при двухгодичной подготовке немедицинских психотерапевтов по классу трансперсональной психологии, психосинтезу, юнгиановской аналитической психологии;
- в результате обобщения опыта российских и зарубежных специалистов по  лидерству и коучей;  

Для решения задачи подготовки высококвалифицированных специалистов в Институт приглашены коучи, тренеры и консультанты России и мира, а именно те, кто своим жизненным примером, своей жизнеутверждающей позицией, смелостью, способностью ставить и достигать цели, мастерством консультирования других, постоянно демонстрируют те ценности, которые несет коучинг.

В новой двухгодичной программе Института Коучинга

ЛАБОРАТОРИЯ
для овладения технологией

Цель: формирование профессиональных навыков у участников согласно тематике лаборатории.

Через что, каким образом?

Через:

- мини-лекции ведущего - тренинги, которые организует ведущий, - практику в повседневной жизни (выполнение разных упражнений и заданий в повседневной жизни и работе)
- исследования, эксперименты - реализацию реальных проектов - различные способы осознания и усвоения полученного опыта (например, написания работ)
- мастер-классы привлекаемых ведущих
- супервизии случаев из практики участников
- тьюторские группы
- изучение теоретического материала 

Руководитель:

- формирует минимальную базовую программу – чему необходимо и важно научить участников в этой технологии
- методически выстраивает  обучение
- организует самостоятельную работу участников
- привлекает других ведущих для решения конкретных задач, проведения мастер-классов, тренингов
- организует пространство для максимально ответственного участия всех, сотрудничества и партнерства.

Формат работы: 2 раза в месяц по 4 часа

В первых встречах, вероятно, процент передачи от ведущего знаний и умений будет выше (до 80%), чем процент участия студентов в формировании программы и их инициатив.
В идеале, к концу 2 курса процент должен быть обратным – 80% инициативы студентов.
В работе лаборатории могут принимать участие желающие студенты после первого полугодия обучения. Таким образом, в одной лаборатории могут работать первокурсники (2 полугодие) и второкурсники (4 полугодие).    

Список литературы по двухгодичному курсу.

Правила написания и защиты дипломных работ.